一、手影幼儿园大班游戏教案

作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断进步教学质量。那么难题来了，教案应该如何写？下面内容是我精心整理的手影幼儿园大班游戏教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

手影幼儿园大班游戏教案篇1

活动主题目标：

1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的经过中创编手影儿歌。

2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。

3、进步幼儿手部动作的灵活性。

4、进步幼儿空间辨别能力和空间想象力。

5、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

情境创设：手影视频、黑色屋子、手电筒

活动主题实施：

一、欣赏视频

1、小兄弟们，你们的小手有啥子本领呢？

幼儿说说自己的小手真……

幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。

师大家的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。大家一起来看看电视里的小手变成了啥子？

2、刚才电视里的小手表演了啥子呢？影子是如何形成的？

3、教师小结：手影真有趣，大家来玩手影游戏。

二、有趣的手影游戏

1、玩手影游戏（模仿教师的动作）

2、引导幼儿创编手影儿歌。（结合提问）

3、师大家一起为儿歌想壹个好听的名字叫：有趣的手影游戏。

三、创动作、编儿歌

1、说一说，你的小手还会变成啥子动物？

2、幼儿创编动手表演

鼓励幼儿创编的动作和别的小兄弟的不一样，将它拍下来。

3、根据新的动作，创编新儿歌

手影幼儿园大班游戏教案篇2

活动主题设计背景：

小班的幼儿正处于进修的启蒙时期，幼儿进修的特征是离不开具体丰盛的生活经验，因而幼儿园叫教学教学的内容和组织离不开生活实际，在实施《纲要》中标准：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和难题”。强调了幼儿园教学尤其是教学教学必须回归生活和幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿进修的主动性。我根据目标，结合幼儿年龄特征，选择贴近幼儿生活的“手影”这一内容，组织幼儿通过自己的操作，初步了解手影的形成。

活动主题目标

1、激发幼儿玩手影游戏的兴趣。

2、幼儿对手影有初步的认识。

3、引导幼儿创编句式“我的手影变xx”,进步幼儿想象力和创新力。

教学重点、难点

活动主题重点：能初步了解手影的形成

活动主题难点：能创编句式“我的手影变XX”

活动主题准备

1、教师会玩手影游戏

2、投影仪

3、《快乐拍手歌》音乐选段

活动主题经过

一、开始部分

1、导入部分

播放音乐《快乐拍手歌》，教师引导幼儿一起做手指舞蹈

2、教师将投影仪的光线投射到墙壁上进行手指操，引起幼儿兴趣。

(付儿歌)大拇指见面点点头，食指见面挥挥手，中指见面弯弯腰，无名指见面碰碰碰，小指见面拉个勾。

二、基本部分

1、引导幼儿观察影子

“小兄弟们刚刚见到墙上的是啥子呢?你们看看自己的脚下又有啥子呢?”

引导幼儿发现光线照射在物体上就会形成影子。

2、导入游戏：手影变变变

(1)教师进行手影表演(小狗，鸭子，孔雀，鸽子，乌龟等等)

(2)请幼儿一起模仿，引导幼儿学说句子(如：我的手影变小狗，汪汪汪;我的手影变孔雀，飞飞飞等)

(3)幼儿一起玩手影游戏，引导幼儿进行手影创作并创编句子“我的手影变XX“。

三、结束部分

大家一起变一变

请幼儿自己创编手影，并创编短句。

手影幼儿园大班游戏教案篇3

一、游戏目标

1．通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。

2．引导幼儿进修仿编诗歌，进步想像力和创新力。

二、游戏准备

(一)姿势经验准备学会一些物体、动物的手影方式，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。

(二)物质准备投影仪。

三、游戏方式

1．提出游戏主题，幼儿自在分组。

2．幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可人……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。

3．按程序开展游戏。

4．从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：

我在墙壁前，我在墙壁前，

表演一十根手指头。表演一十根手指头。

变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。

变蜗牛，到处走。变青蛙，呱呱呱。

变剪刀，本领大。变小人，哈哈哈。

变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。

太阳公公真高兴，太阳公公回家去，

夸我有双灵巧的手。要是喜爱全抱走。

手影幼儿园大班游戏教案篇4

活动主题目标：

1、能通过手部动作的改变，摆弄出各物影像，愿意尝试合作表演手影戏，并配上简单的口技。

3、敢于大胆创编新的手影戏，能感受到手影戏的奇特和趣味。

4、合理变换手指动作，变出的事物会很多。

5、两人合作表演或多人合作表演，手影戏更精妙。

6、愿意大胆尝试，并和同伴同享自己的心得。

活动主题准备：

环境准备：在采光较暗的影音室（内设壁灯若干只），或创新壹个光线相对相对暗的环境，如可以拉上挡光窗帘，提供人手一只电筒，保证手影清晰即可。准备集体记录单、影音播放课件：手影戏《逗趣》

活动主题经过：

一、教师示范手影，引出课题，激发幼儿进修兴趣。

1、教师示范变化的手影让幼儿欣赏，边示范边问：你们了解我是谁？

2、我的本领可大了会千变万化，瞧，这是啥子？这又是啥子？……

3、你现在看到的是手的啥子？何故能看到手的影子？

教学提议：

1、教师手影的示范尽也许形象生动些，必要时可配上一些口技，使手影表演更生动，并让幼儿自己说说变出的事物。

2、让幼儿在充分讨论的基础上，进一步巩固“光照产生影子”的姿势概念。

二、幼儿想象、示范、记录第一次手影示范结局。

1、教师鼓励幼儿自在找光影区示范手影。

“请小兄弟自己找一处地方，用你的小手摆弄一下手影，看看可以变成啥子物品？”

2、幼儿自在找空地，示范手影，教师巡回指导。

3、教师发放记录表，鼓励幼儿用简单绘画方法记录第一次手影示范结局。

“刚才你的手影变成了啥子？请你把变成的物品记录在表格左边第一列中。”

教学提议：

1、教师预先设定较宽敞的光影区，并引导幼儿分散，以免相互干扰。

2、手影示范时尽也许使光线分布均匀一些，保证幼儿手影清晰。

3、这是幼儿第一次自己尝试手影示范，不重在手影示范的结局怎样，而是为了使幼儿先初步尝试一下手影变幻。此前，教师尚未做详细指导，因此在幼儿毫无经验的前提下还需多加引导，鼓励幼儿充分发挥想象，并及时捕捉较好的手影效果。

4、幼儿手影记录表共分两列，分别为第一次手影示范结局和第二次手影示范结局，在幼儿记录前，教师应清楚地说明第一次手影记录的位置，以免幼儿造成记录失误。

三、探讨、展示，同享手影示范结局。

1、请幼儿相互探讨自己手影示范的结局。

2、邀请个别示范效果较好的幼儿上台示范，同享成功的高兴。

3、集体讨论、评价示范效果，探讨更佳的示范方式，并鼓励幼儿模仿。

教学提议：

1、教师可让幼儿自在结伴，相互说说，并适当切磋、示范。

2、教师在充分挖掘幼儿创造潜能的应对幼儿所创的手影及时指导、修饰，使手影更显艺术化。

四、引导幼儿进修多少典型的手影戏，进一步激发幼儿活动主题兴趣。

1、教师指导幼儿合理摆放十根手指头的位置，鼓励幼儿进修狗、鸟、兔等几种动物的手影戏，调整幼儿手的位置，积极锻炼幼儿手部运动的灵活度。

2、幼儿自在结伴进行手影戏合作表演，教师巡回指导。

3、请几组手影戏表演较精妙的幼儿上台展示。

教学提议：

1、纠正幼儿不准确的手的摆放位置，这很重要，由于手的摆放位置正确和否，直接关系到手影形象的审美。

2、幼儿小肌肉群进步的差异直接影响到手影戏的逼真程度，对于个别手部动作不太灵活的幼儿应多加指导，强化练习，让每个孩子都能尝试到成功的甜蜜。

3、幼儿合作表演时可提议配上简单的口技，以增添手影表演的情趣。

五、幼儿自创造的手影戏，并记录第二次手影示范结局。

1、教师大家的十根手指头不仅给生活带来方便，还带来了高兴，今天大家都看到在昏暗的灯光下，小兄弟们手的影子在墙上腾跃，变成了壹个个栩栩如生的小动物。可是小兄弟第一次手影示范出来的形象何故不太好看呢？（鼓励幼儿拓展资料出：靠十根手指头合作完成的手影形象更逼真，要充分利用手指方位的调节来塑造更生动的形象。）

2、鼓励幼儿用两只手合作摆弄手影，发挥想象，自创造的手影戏，并支持幼儿选择多人合作创新手影戏。

教学提议：

在掌握了一定手影示范经验的前提下，幼儿第二次手影示范结局的记录一定会有所不同，手影戏效果相对来看会较上一次有所提高，此时教师应积极鼓励指导个别能力弱的幼儿，帮助他们摆脱困惑，争取创新出简单的和众不同的影像。

六、了解手影戏姿势，集体欣赏手影戏。

1、教师说明手影戏：手影戏是在民间手影游戏的基础上进步、演变起来的，手影游戏的起源是在古时候没有啥子玩具的情况下，逗乐小孩子的一种民间传统游戏，手影戏是一种特殊的艺术形式，它的表演全部靠手部动作投影的改变，幻化形成各种不同的'形象（影像）。在外国人眼中，手影艺术是一门神奇而纯净的艺术。

2、幼儿集体欣赏2008年央视春晚上的手影戏《逗趣》。

教学提议：

评价指引：

幼儿角度：幼儿在活动主题中有哪些表现或创意令无论兄弟们印象深刻？何故？

教师角度：无论兄弟们认为在本次活动主题设计和组织中，教学难点是啥子？

手影幼儿园大班游戏教案篇5

活动主题目标：

1、尝试用手影表现动物形象。

2、根据故事务节，恰当的运用形容词、动词等较生动的续编、表演故事。

3、在手影表演中尝试合作的高兴。

活动主题准备：

手电若干、幕布4个、白纸若干、课件PPT。

活动主题经过：

一、自主寻觅，尝试用手影表现动物形象。

1、请小兄弟看看老师给大家准备了啥子？

2、请你们2人一组用手电、白纸和小手玩游戏，看看你们会有啥子发现？（幼儿合作寻觅）

3、小结：光源照射在手上，在手下面的白纸上就会出现影子，这种影子叫做手影。

4、请大家来看一组手影图片（出示PPT）。

5、请你尝试用你的小手表演手影动物。

二、欣赏手影故事。

1、大家的小手做了这么多有趣的手影，它还会讲故事呢！

（教师幕后表演手影故事）

2、手影故事里都讲了些啥子？（幼儿自主发言）

三、续编故事。

1、还有哪些小动物去参与运动会？它们遇到大石头会用啥子办法过去呢？接下来大家就用手影表演故事。

2、幼儿分组讨论，尝试三人一组分工合作表演。

3、集体展示小组的表演。

四、欣赏视频，拓展经验。

老师带来一段精妙视频，大家一起来欣赏，看一看和大家的表演有啥子不同？

手影幼儿园大班游戏教案篇6

设计意图：

影子对于任何壹个年龄段的幼儿来说，都是一件很有趣的事物，特别是阳光明媚的时候，孩子们最喜爱开展踩影子、变影子、找影子的游戏和讨论，因此我将这一活动主题和想象添画相结合，一方面延续了孩子对影子游戏的兴趣，另一方面引导幼儿在和同伴的交往中、特别是在大带小的活动主题中，引导幼儿进行小组进修、共同寻觅，激发孩子在影子的形态上进行大胆的想象和创新。

活动主题目标：

1、引导幼儿寻觅手的不同形态。

2、引导中班幼儿掌握沿不同形态的手的轮廓进行绘画。

3、鼓励大班幼儿结合身边熟悉的事物展开联想，借形象想创作手形画。

4、愿意和伙伴一起完成手影作品，尝试创作和想象的趣味。

重点难点：

中班幼儿能够在大班幼儿的影响下探究借形想象的作画方式，幼儿能够不局限于一种轮廓的想象。

活动主题准备：

大班幼儿的一场手影故事视频，画纸，油画棒，颜料，剪刀，固体胶，粘土，示范画。

活动主题经过

一、导入：

1、请中班幼儿进教室为大家打招呼。

T：大家班今天还来了许多的好兄弟——请大班哥哥姐姐进来。

大班和老师和中班互相问好。

2、探知手的不同形态。

T：其实，哥哥姐姐今天还为大家带来了一处好戏，大家一起看一看。——大班幼儿表演手影戏。

T：你看到了啥子？它是用啥子变的？

当大家的手在灯影下变换不同形态得到的就是大家的手影。

在刚才的节目里。你最喜爱的是哪壹个手影呢？——请哥哥来教一下大家。

还喜爱啥子？——请姐姐来教一下

你还会其他的手影吗？—-请中班幼儿表演一下。

哥哥姐姐们，你们觉得弟弟妹妹表演得好吗？那现在就请你去找壹个自己喜爱得兄弟，互相问问好、抱一抱，接着在他旁边坐下来

T：其实，大家的十根手指头还能变出更多有趣的物品哦——播放手影戏视频

T：欸，我发现，两个兄弟一起完成的手影更有趣哦，那现在请和你的伙伴一起创作一起特别的手影

二、掌握沿不同形态的手的轮廓进行绘画

（1）T：嗯，我看到很多有趣的手影，来，请你们俩上来，大家一起看看，你们变得是啥子？

这些有趣得手影，大家如何把它保留下来呢？

中班小兄弟以前学过手掌树，还记得有哪些诀窍呢——引导幼儿说出小手紧紧得压在纸上，接着沿着轮廓画好，那请你们画一画

兄弟们看，手影画的诀窍就是，绘画时将自己手影紧紧的压在纸上，接着沿着手形轮廓慢慢画，注意哦，画的时候记号笔不要距离小手太近，否则就会将伙伴的小手弄得很脏呢，对啦，最后将没有印记的地方连起来

三、引导幼儿借形想象

1、来，告知大家，你们画的是啥子？

那如何才能让人家一眼就看出它是xx呢？

——引导幼儿说出添画眼睛鼻子嘴巴

T：昨天我和我的伙伴们也创作了手影画，大家一起看一看

2、——出示示范画

瞧，大家在画好手影以后为它添画上了眼睛鼻子嘴巴和一些花纹，你看，你们一眼就看出来它是大灰狼了，为了让大家的这幅画更漂亮，我和伙伴们还在背景上为它添画了啥子？对的，这样我的画面就更加丰盛了，大家还一起为它起了个有趣的名字，叫做小狼回家——出示范画二

再看这一副，是啥子，是吧，你们也能一眼就瞧出来，在背景上大家也是为它添画制作了漂亮的风景，大家为它起了个名字叫做小羊咩咩叫

那请你们想象在你们的手影画中可以在添些啥子？

嗯，听上去就是一幅秀丽的手影画

四、幼儿操作

好的，那接下来就请小兄弟们和自己的小伙伴一起创作一幅手影画。

友谊提示：

1、我为大家准备了彩色纸、剪刀、粘土、记号笔、油画棒、固体浇等等材料，如果你遇到想要而不会用的材料时，请想你的伙伴请教，请他教一教你，如果你们在作画的经过中遇到了困难，也请和你的伙伴商量着一起去化解它

2、作画时，特别是你和兄弟商量时请轻声说话，不要影响他人

3、请尽量保持整个画面整洁，现在请你和你的伙伴端着你们的小椅子，轻轻的离开，去找壹个位置一起创作你们的手影画吧

五、活动主题评价

引导幼儿一起为自己的作品设计壹个有趣的名字，并鼓励幼儿为之编壹个故事引导幼儿观察兄弟之间的不同手形画的美

手影幼儿园大班游戏教案篇7

活动主题背景：

在平时的活动主题中，发现我班孩子特别喜爱玩手影游戏，下课就挤在一起做手影游戏，比谁的手影最像、变换的样式最多。孩子们的想象力特别丰盛，一双小手就这样变变变，小兔、小鱼、小猫、小狗、小鸟这些可人的动物就壹个个地活了起来。看他们兴趣那样高，我就想，能不能将手影游戏和我班的特色的活动主题---线描添画揉和到一起。我设计了大班艺术活动主题《有趣的手影添画》，来进一步满足孩子们的兴趣。

活动主题目标：

1.通过玩手影游戏，激发幼儿对手影添画的兴趣。

2.进步幼儿的想象力和创新力，能在自己印制的手影上添画出创新的形象。

3.尝试美术创作给自己带来的审美和成就感。

活动主题准备：

1.幼儿已有一定的的手影游戏经验

2.课件：手影表演、各种手影经过添画完成的小动物动画以及各种手影PPT图片

活动主题经过：

一、看手影

1.师：老师今天给小兄弟们带来了一段精妙的手影表演，大家一起来看看吧。（播放手影表演课件）

2.提问：这段表演精妙吗？你们刚才看到表演里有哪些手影？引导幼儿观察和讨论。（幼儿回答看到的手影）

二、变手影

1.那你们能学学刚才看到的手影吗？（请小兄弟们来学学刚才看到的手影。）

2.师：你能变出刚才手影游戏里没有的手影吗？让孩子们发挥自己的想象空间，大胆尝试，鼓励幼儿自己变化手影，并请幼儿大胆的在投影仪前变换手影。

（在这一环节中，我让孩子学一学、做一做各种手影，一下子就激起了幼儿的极大的兴趣和联想，丰盛了幼儿的想象力，积累了大量的美术创作素材，从而为下一步的活动主题做好坚实的铺垫，当那一张张手型图片展现在孩子面前时，一下子给了孩子新奇和美的感受，让孩子们心动不已，在欣赏和讨论中，就很天然地激起了孩子的兴趣。）

3.师：你们能变出这么多不一样的手型，真能干！老师把你们刚刚得手影都画下来了，你们看！（出示各种手影的图片）

三、画手影

1.师：猜猜，老师是如何画的呢？（师幼共同探讨手影的画法）幼儿回答后，师把变好的手影的手紧贴在纸上，用笔将手影沿着轮廓画下来。

2.幼儿尝试画手影。教师进行适当的启发和引导，引导幼儿画出和其他人不一样的手影。

（每个孩子的进步程度各不相同，在孩子操作的经过中，老师巡视指导，注意个别对待，能力差的允许进修、模仿，在孩子遇到困难和疑惑的时候，适度的进行引导，让孩子乐于创作，保持孩子的兴趣和创新欲望。）

四、手影添画

1.师：小兄弟们把手影都画下来了，老师能把这些手影都变成可人的小动物呢！想不想了解如何变的？猜一猜！（幼儿讨论并回答）

2.师播放手影添画变成小动物的动画。提问：老师是如何把手影变成可人的小动物的？（在手影上添画）

3.幼儿在自己画好的手影上添画，鼓励孩子们大胆创作，画出和别人不一样的手影画。教师进行适当的启发和引导。（在美术活动主题中，每个孩子都有自己的表现方法和自己特殊的构想，在激发孩子兴趣的前提下，可以让孩子的的想象、兴趣得到最大的满足和发挥。）

五、作品评析

作品展示评价，并请幼儿说一说，你的手影变成了啥子？是如何变的？

二、大班教案:手影游戏

作为一无名无私奉献的教学职业者，就有也许用到教案，教案是保证教学取得成功、进步教学质量的基本条件。如何写教案才更能起到其影响呢？下面是我为大家收集的大班教案：手影游戏，希望对大家有所帮助。

大班教案：手影游戏1

一、游戏目标

1．通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。

2．引导幼儿进修仿编诗歌，进步想像力和创新力。

二、游戏准备

(一)姿势经验准备学会一些物体、动物的手影方式，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。

(二)物质准备投影仪。

三、游戏方式

1．提出游戏主题，幼儿自在分组。

2．幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可人……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。

3．按程序开展游戏。

4．从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：

我在墙壁前，我在墙壁前，

表演一十根手指头。表演一十根手指头。

变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。

变蜗牛，到处走。变青蛙，呱呱呱。

变剪刀，本领大。变小人，哈哈哈。

变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。

太阳公公真高兴，太阳公公回家去，

夸我有双灵巧的手。要是喜爱全抱走。

附诗歌

手影游戏

我在墙壁前，

表演一十根手指头。

变小猫，爬墙走。

变小狗，张大口。

变鸭子，水里游。

变喜鹊，立枝头。

太阳公公回家去，

要是喜爱全抱走。

大班教案：手影游戏2

活动主题目标：

1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的经过中创编手影儿歌。

2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。

活动主题准备：手影视频、黑色屋子、手电筒、

活动主题经过：

一、欣赏视频

1、小兄弟们，你们的小手有啥子本领呢？

幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。

师大家的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。大家一起来看看电视里的小手变成了啥子？

2、刚才电视里的小手表演了啥子呢？影子是如何形成的？

3、教师小结：手影真有趣，大家来玩手影游戏。

二、有趣的手影游戏

1、玩手影游戏（模仿教师的动作）

2、引导幼儿创编手影儿歌。（结合提问）

3、师大家一起为儿歌想壹个好听的名字叫：有趣的手影游戏。

三、创动作、编儿歌

1、说一说，你的小手还会变成啥子动物？

2、幼儿创编动手表演鼓励幼儿创编的动作和别的小兄弟的不一样，将它拍下来。

3、根据新的动作，创编新儿歌创编儿歌手影游戏（儿歌）我在墙壁前，表演一十根手指头：

变小猫爬墙走，变小狗张大口，变鸭子水里游，变鹦鹉（喜鹊）立枝头。

太阳公公回家去，喜爱它们全抱走。

我在墙壁前，表演一十根手指头：

变公鸡喔喔叫，变兔子蹦蹦跳，变山羊胡子翘，变黄牛吃青草。

太阳公公看见了，对着大家点头笑。

我在墙壁前，表演一十根手指头：

变小鸟飞飞飞，变小兔蹦蹦跳；变螃蟹横着走，变老鼠吱吱吱；变小猴翻跟头，变小鸟叫啾啾，变螃蟹横着走，变乌龟慢悠悠。

太阳公公真高兴，夸我有双灵巧手。

游戏反思：

整个活动主题幼儿的气氛都很好，而且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有思考到孩子们的想法，在进修手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多思考这方面的难题，也就不会出现这个难题。

另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不了解该怎样用手影来表现故事务节中的小动物，有些小兄弟把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰盛。需要在这方面加强努力。

以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，而且还是以手影的方法来讲述故事务节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。

大班教案：手影游戏3

游戏目标

1．通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的.流畅性。

2．引导幼儿进修仿编诗歌，进步想像力和创新力。

3．在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

4．使小兄弟们感到高兴、好玩，在不知不觉中进修了姿势。

5．进步幼儿思考和口语表达能力。

游戏准备

姿势经验准备学会一些物体、动物的手影方式，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。

物质准备投影仪。

游戏方式

1．提出游戏主题，幼儿自在分组。

2．幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可人……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。

3．按程序开展游戏。

4．从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：

变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。

变蜗牛，到处走。变青蛙，呱呱呱。

变剪刀，本领大。变小人，哈哈哈。

变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。

......

游戏反思

整个活动主题幼儿的气氛都很好，而且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有思考到孩子们的想法，在进修手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多思考这方面的难题，也就不会出现这个难题。

另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不了解该怎样用手影来表现故事务节中的小动物，有些小兄弟把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰盛。需要在这方面加强努力。

以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，而且还是以手影的方法来讲述故事务节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。

大班教案：手影游戏4

游戏目标

1.通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。

2.引导幼儿进修仿编诗歌，进步想像力和创新力。

3.考验小兄弟们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4.通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

5.使小兄弟们感到高兴、好玩，在不知不觉中应经进修了姿势。

游戏准备

(1)姿势经验准备

学会一些物体、动物的手影方式，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。

(2)物质准备

投影仪。

游戏方式

1.提出游戏主题，幼儿自在分组。

2.幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可人……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。

3.按程序开展游戏。

4.从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：我在墙壁前，我在墙壁前，表演一十根手指头。表演一十根手指头。变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。变蜗牛，到处走。变青蛙，呱呱呱。变剪刀，本领大。变小人，哈哈哈。变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。太阳公公真高兴，太阳公公回家去，夸我有双灵巧的手。要是喜爱全抱走。

课后反思

整个活动主题幼儿的气氛都很好，而且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有思考到孩子们的想法，在进修手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多思考这方面的难题，也就不会出现这个难题。

另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不了解该怎样用手影来表现故事务节中的小动物，有些小兄弟把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰盛。需要在这方面加强努力。

以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，而且还是以手影的方法来讲述故事务节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。

大班教案：手影游戏5

活动主题目标：

1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的经过中创编手影儿歌。

2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。

3、进步幼儿手部动作的灵活性。

4、进步幼儿空间辨别能力和空间想象力。

5、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

情境创设：手影视频、黑色屋子、手电筒

活动主题实施：

一、欣赏视频

1、小兄弟们，你们的小手有啥子本领呢？

幼儿说说自己的小手真……

幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。

师大家的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。大家一起来看看电视里的小手变成了啥子？

2、刚才电视里的小手表演了啥子呢？影子是如何形成的？

3、教师小结：手影真有趣，大家来玩手影游戏。

二、有趣的手影游戏

1、玩手影游戏（模仿教师的动作）

2、引导幼儿创编手影儿歌。（结合提问）

3、师大家一起为儿歌想壹个好听的名字叫：有趣的手影游戏。

三、创动作、编儿歌

1、说一说，你的小手还会变成啥子动物？

2、幼儿创编动手表演

鼓励幼儿创编的动作和别的小兄弟的不一样，将它拍下来。

3、根据新的动作，创编新儿歌

创编儿歌

手影游戏（儿歌）

我在墙壁前，表演一十根手指头：

变小猫爬墙走，变小狗张大口，

变鸭子水里游，变鹦鹉（喜鹊）立枝头。

太阳公公回家去，喜爱它们全抱走。

我在墙壁前，表演一十根手指头：

变公鸡喔喔叫，变兔子蹦蹦跳，

变山羊胡子翘，变黄牛吃青草

太阳公公看见了，对着大家点头笑。

我在墙壁前，表演一十根手指头：

变小鸟飞飞飞，变小兔蹦蹦跳；

变螃蟹横着走，变老鼠吱吱吱；

变小猴翻跟头，变小鸟叫啾啾，

变螃蟹横着走，变乌龟慢悠悠。

太阳公公真高兴，夸我有双灵巧手。

三、幼儿园大班《手影》教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被标准编写教案，借助教案可以进步教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班《手影》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班《手影》教案1

活动主题目标：

1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的经过中创编手影儿歌。

2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。

3、进步幼儿手部动作的灵活性。

4、进步幼儿空间辨别能力和空间想象力。

5、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

情境创设：手影视频、黑色屋子、手电筒

活动主题实施：

一、欣赏视频

1、小兄弟们，你们的小手有啥子本领呢？

幼儿说说自己的小手真……

幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。

师大家的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。大家一起来看看电视里的小手变成了啥子？

2、刚才电视里的小手表演了啥子呢？影子是如何形成的？

3、教师小结：手影真有趣，大家来玩手影游戏。

二、有趣的手影游戏

1、玩手影游戏（模仿教师的动作）

2、引导幼儿创编手影儿歌。（结合提问）

3、师大家一起为儿歌想壹个好听的名字叫：有趣的手影游戏。

三、创动作、编儿歌

1、说一说，你的小手还会变成啥子动物？

2、幼儿创编动手表演

鼓励幼儿创编的动作和别的小兄弟的不一样，将它拍下来。

3、根据新的动作，创编新儿歌

创编儿歌

手影游戏（儿歌）

我在墙壁前，表演一十根手指头：

变小猫爬墙走，变小狗张大口，

变鸭子水里游，变鹦鹉（喜鹊）立枝头。

太阳公公回家去，喜爱它们全抱走。

我在墙壁前，表演一十根手指头：

变公鸡喔喔叫，变兔子蹦蹦跳，

变山羊胡子翘，变黄牛吃青草

太阳公公看见了，对着大家点头笑。

我在墙壁前，表演一十根手指头：

变小鸟飞飞飞，变小兔蹦蹦跳；

变螃蟹横着走，变老鼠吱吱吱；

变小猴翻跟头，变小鸟叫啾啾，

变螃蟹横着走，变乌龟慢悠悠。

太阳公公真高兴，夸我有双灵巧手。

幼儿园大班《手影》教案2

活动主题目标：

1、能通过手部动作的改变，摆弄出各物影像，愿意尝试合作表演手影戏，并配上简单的口技。

3、敢于大胆创编新的手影戏，能感受到手影戏的奇特和趣味。

4、合理变换手指动作，变出的事物会很多。

5、两人合作表演或多人合作表演，手影戏更精妙。

6、愿意大胆尝试，并和同伴同享自己的心得。

活动主题准备：

环境准备：在采光较暗的影音室（内设壁灯若干只），或创新壹个光线相对相对暗的环境，如可以拉上挡光窗帘，提供人手一只电筒，保证手影清晰即可。准备集体记录单、影音播放课件：手影戏《逗趣》

活动主题经过：

一、教师示范手影，引出课题，激发幼儿进修兴趣。

1、教师示范变化的手影让幼儿欣赏，边示范边问：你们了解我是谁？

2、我的本领可大了会千变万化，瞧，这是啥子？这又是啥子？……

3、你现在看到的是手的啥子？何故能看到手的影子？

教学提议：

1、教师手影的示范尽也许形象生动些，必要时可配上一些口技，使手影表演更生动，并让幼儿自己说说变出的事物。

2、让幼儿在充分讨论的基础上，进一步巩固“光照产生影子”的姿势概念。

二、幼儿想象、示范、记录第一次手影示范结局。

1、教师鼓励幼儿自在找光影区示范手影。

“请小兄弟自己找一处地方，用你的小手摆弄一下手影，看看可以变成啥子物品？”

2、幼儿自在找空地，示范手影，教师巡回指导。

3、教师发放记录表，鼓励幼儿用简单绘画方法记录第一次手影示范结局。

“刚才你的手影变成了啥子？请你把变成的物品记录在表格左边第一列中。”

教学提议：

1、教师预先设定较宽敞的'光影区，并引导幼儿分散，以免相互干扰。

2、手影示范时尽也许使光线分布均匀一些，保证幼儿手影清晰。

3、这是幼儿第一次自己尝试手影示范，不重在手影示范的结局怎样，而是为了使幼儿先初步尝试一下手影变幻。此前，教师尚未做详细指导，因此在幼儿毫无经验的前提下还需多加引导，鼓励幼儿充分发挥想象，并及时捕捉较好的手影效果。

4、幼儿手影记录表共分两列，分别为第一次手影示范结局和第二次手影示范结局，在幼儿记录前，教师应清楚地说明第一次手影记录的位置，以免幼儿造成记录失误。

三、探讨、展示，同享手影示范结局。

1、请幼儿相互探讨自己手影示范的结局。

2、邀请个别示范效果较好的幼儿上台示范，同享成功的高兴。

3、集体讨论、评价示范效果，探讨更佳的示范方式，并鼓励幼儿模仿。

教学提议：

1、教师可让幼儿自在结伴，相互说说，并适当切磋、示范。

2、教师在充分挖掘幼儿创造潜能的应对幼儿所创的手影及时指导、修饰，使手影更显艺术化。

四、引导幼儿进修多少典型的手影戏，进一步激发幼儿活动主题兴趣。

1、教师指导幼儿合理摆放十根手指头的位置，鼓励幼儿进修狗、鸟、兔等几种动物的手影戏，调整幼儿手的位置，积极锻炼幼儿手部运动的灵活度。

2、幼儿自在结伴进行手影戏合作表演，教师巡回指导。

3、请几组手影戏表演较精妙的幼儿上台展示。

教学提议：

1、纠正幼儿不准确的手的摆放位置，这很重要，由于手的摆放位置正确和否，直接关系到手影形象的审美。

2、幼儿小肌肉群进步的差异直接影响到手影戏的逼真程度，对于个别手部动作不太灵活的幼儿应多加指导，强化练习，让每个孩子都能尝试到成功的甜蜜。

3、幼儿合作表演时可提议配上简单的口技，以增添手影表演的情趣。

五、幼儿自创造的手影戏，并记录第二次手影示范结局。

1、教师大家的十根手指头不仅给生活带来方便，还带来了高兴，今天大家都看到在昏暗的灯光下，小兄弟们手的影子在墙上腾跃，变成了壹个个栩栩如生的小动物。可是小兄弟第一次手影示范出来的形象何故不太好看呢？（鼓励幼儿拓展资料出：靠十根手指头合作完成的手影形象更逼真，要充分利用手指方位的调节来塑造更生动的形象。）

2、鼓励幼儿用两只手合作摆弄手影，发挥想象，自创造的手影戏，并支持幼儿选择多人合作创新手影戏。

教学提议：

在掌握了一定手影示范经验的前提下，幼儿第二次手影示范结局的记录一定会有所不同，手影戏效果相对来看会较上一次有所提高，此时教师应积极鼓励指导个别能力弱的幼儿，帮助他们摆脱困惑，争取创新出简单的和众不同的影像。

六、了解手影戏姿势，集体欣赏手影戏。

1、教师说明手影戏：手影戏是在民间手影游戏的基础上进步、演变起来的，手影游戏的起源是在古时候没有啥子玩具的情况下，逗乐小孩子的一种民间传统游戏，手影戏是一种特殊的艺术形式，它的表演全部靠手部动作投影的改变，幻化形成各种不同的形象（影像）。在外国人眼中，手影艺术是一门神奇而纯净的艺术。

2、幼儿集体欣赏20xx年央视春晚上的手影戏《逗趣》。

教学提议：

评价指引：

幼儿角度：幼儿在活动主题中有哪些表现或创意令无论兄弟们印象深刻？何故？

教师角度：无论兄弟们认为在本次活动主题设计和组织中，教学难点是啥子？

活动主题反思：

这一个选材于幼儿户外活动主题偶发事件的科学生成活动主题，本次活动主题通过“观赏手影戏→自创手影戏并记录→探讨展示手影戏→进修典型手影范例→结伴合作表演→再创手影戏并记录→欣赏春晚手影戏节目”的环节，循序渐进地引导幼儿掌握手影戏表演诀窍，尤其是让幼儿通过进步手部动作灵活度并附上相应口技诀窍，更让幼儿尝试到手影戏的“活”和“趣”，同时在幼儿掌握一定手影表演诀窍的前提下，进步难度，鼓励幼儿尝试自在创造、合作表演手影戏，毋需置疑，这使幼儿的手影表演诀窍又上了壹个新台阶，这也是本次教学活动主题的突破点，避免了幼儿拘泥于单纯的模仿，多方位地挖掘幼儿想象和创造的潜质，更为培养幼儿合作进修的觉悟和能力提供了良好的平台。